近年來，天津市青泊洼強制隔離戒毒所在場所戒治文化上下功夫，結(jié)合“家國情”“孝親情”“善友情”三情教育，不斷創(chuàng)新戒治舉措，堅持弘揚文化正能量，充分發(fā)揮傳統(tǒng)文化的價值引領(lǐng)作用，讓社會正向主流文化深入戒毒人員內(nèi)心，切實幫助戒毒人員樹立健康向上的人生觀、價值觀和戒治觀。通過戒治文化的渲染與浸潤，達到改變認(rèn)知、滋養(yǎng)心靈、矯治行為的效果，不斷提高戒毒矯治質(zhì)量。

案例情況

戒毒人員齊某，初中時父親因病去世，這對剛剛步入青春期的齊某打擊很大，缺少家庭溫暖的齊某接觸社會閑散人員后走向歧途，14歲第一次接觸并吸食了毒品。成年后，齊某又經(jīng)歷過不幸的婚姻。接連不斷的打擊使得齊某徹底喪失了對生活的信心，每日與毒品相伴，因吸毒被社區(qū)戒毒后仍不知悔改，最終被處以強制隔離戒毒。齊某性格孤僻，和周圍戒毒人員溝通較少，即便戒毒民警與其個別談話時，也很少展現(xiàn)出真情實感。在其他戒毒人員眼中，她也很另類。

戒毒民警翻閱齊某檔案，并結(jié)合其現(xiàn)實表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)齊某雖然學(xué)歷不高，但對文化知識有著強烈的追求，日常戒治生活中喜歡寫字、畫國畫、看書和手工制作。戒毒民警決定在場所文化戒治上下功夫，將傳統(tǒng)文化引入對齊某的教育戒治，拓展“以文化人、以文潤心”新路徑。

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學(xué)國學(xué)、講傳承，厚植注入家國情

家國情懷是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值理念，是社會主義核心價值觀的體現(xiàn)。古詩詞作為近年來傳統(tǒng)文化傳播普及的熱點之一，能夠傳播正確的道德觀、價值觀。其中蘊含的精神內(nèi)核，也正是青泊洼強制隔離戒毒所大力開展的“三情”教育方式的核心理念。戒毒民警詳細(xì)分析齊某的年齡、學(xué)歷、成長史等情況，精心制作適合齊某的傳統(tǒng)文化課程。

課程采取小班制授課，內(nèi)容以《唐詩三百首》為教材，并截取《中國詩詞大會》節(jié)目的片段進行播放，分享詩詞之美。在分析古詩詞的行文含義、創(chuàng)作意境的同時，要求齊某領(lǐng)讀，其他戒毒人員跟讀?！敖裉鞂W(xué)習(xí)張九齡《感遇·其一》，草木有本心，何求美人折？我們每個人都有自己的稟賦，我也會堅守自己的本心，做自己?！痹谶@種文化的洗禮和熏陶中，齊某開始主動分享自己的感悟。通過學(xué)習(xí)，齊某和其他戒毒人員互相促進、互相影響，包括齊某在內(nèi)的所有戒毒人員都變得樂于分享自己的體會。這種方式既保證了課堂化教學(xué)效果，也達到了促進溝通、良性互動的目的。

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筆墨書法修身心，厚植注入孝親情

為豐富戒毒人員的文化生活，天津市戒毒管理局與民盟天津市委會共同在青泊洼強制隔離戒毒所建立了天津市首家“黃絲帶幫教基地”，以成立“墨藝”書法興趣小組為切入口，合力開展豐富的幫教活動，實現(xiàn)以文潤心、以文傳情。

“墨藝”書法興趣小組的成立，讓戒毒人員在筆墨間感受到我國傳統(tǒng)文化的博大精深和文化內(nèi)涵。授課期間，戒毒人員通過學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化與書法，了解了學(xué)習(xí)書法，傳承傳統(tǒng)文化的意義；通過“永字八法”的學(xué)習(xí)，從最基礎(chǔ)的執(zhí)筆、運筆、用筆技法開始，讓戒毒人員感受筆韻傳神的同時，也起到了以書養(yǎng)性、以書磨志、以書靜心的效果；在“臨摹實踐”的課程中，戒毒人員在字帖上反復(fù)臨摹，加強了對字體結(jié)構(gòu)和筆畫的駕馭能力。 

通過一段時間在興趣小組的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，齊某陶冶了身心、磨煉了意志，在學(xué)習(xí)中逐漸穩(wěn)定了情緒，漸漸變得心平氣和，戒除毒癮的信心和決心也更加堅定起來。經(jīng)其所在大隊研判，決定在戒毒人員家屬探訪時，將齊某的優(yōu)秀書法作品呈現(xiàn)給其家人，向其家人展現(xiàn)齊某的戒治成果。當(dāng)齊某臉上洋溢著陽光自信的笑容，舉著自己一幅幅作品展示給母親看時，其母親的眼中泛出欣慰的淚花。齊某表示：“希望用這種方式讓他們看到我的努力，讓家人安心、放心，更希望他們看到我戒除毒癮的決心?！?/p>

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“遇衍喚心”創(chuàng)美好，厚植注入善友情

衍紙藝術(shù)是我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一，也是一種傳統(tǒng)的手工藝術(shù)。衍紙制作極具創(chuàng)造性，可以促進戒毒人員從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃影l(fā)現(xiàn)，激發(fā)他們的創(chuàng)意和靈感，沉浸式的“手療”體驗，喚醒戒毒人員對美好生活的向往和追求。青泊洼強制隔離戒毒所成立“遇衍喚心，終遇美好”衍紙畫手工興趣小組，聯(lián)合創(chuàng)美助殘基地開展衍紙畫手工制作技能培訓(xùn)，為提高戒毒人員職業(yè)技能，促進回歸社會再就業(yè)搭建平臺。

由于齊某本身對于手工藝制作有著濃厚的興趣，且有一定手工制作基礎(chǔ)，其所在大隊讓齊某擔(dān)任興趣小組組長。圍繞“學(xué)”“仿”“創(chuàng)”三個階段開展技能培訓(xùn)。第一階段“學(xué)習(xí)階段”。在老師的帶領(lǐng)下，戒毒人員開展基礎(chǔ)技法訓(xùn)練學(xué)習(xí)。第二階段“模仿階段”。在掌握基本的衍紙制作方法后，選取了幾幅基礎(chǔ)的線稿供戒毒人員觀看，并共同討論如何創(chuàng)作出這幅作品。第三階段“創(chuàng)新階段”。以強化自主創(chuàng)新為主，充分發(fā)掘戒毒人員內(nèi)心資源，讓戒毒人員開始創(chuàng)作自己的新作品。齊某一開始擔(dān)心自己畫得不好，但經(jīng)過戒毒民警的鼓勵，最終齊某逐步克服心理障礙，成功制作出屬于自己的作品。

經(jīng)歷為期半年的興趣小組培訓(xùn)，齊某不僅手工藝制作水平有了很大的提高，更重要的是由于創(chuàng)作衍紙畫是多人長期配合的過程，隨著一次次共同攻克制作難點，一件件精美作品的完成，齊某與其他戒毒人員的關(guān)系得到了很大改善，她一改曾經(jīng)“高冷”的人設(shè)，開始主動和戒毒民警分享自己的內(nèi)心感受。

如今，齊某的性格從孤僻逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)殛柟?、自信、開朗，從不善溝通轉(zhuǎn)變?yōu)闃酚诜窒恚瑥奶颖軉栴}轉(zhuǎn)變?yōu)橛掠谡曌约?，參與各項戒治活動的熱情明顯提升。這些改變有助于戒毒民警更有針對性地為其制訂教育方案，提升教育質(zhì)效。與此同時，在文化力量的加持下，青泊洼強制隔離戒毒所的戒毒人員形成了“書法熱”“讀書熱”，聊天話題也由“家長里短”轉(zhuǎn)變?yōu)椤肮P墨詩畫”，一股“國風(fēng)”戒治氛圍逐漸升溫。

案例思考

打造更加健全的文化平臺。青泊洼強制隔離戒毒所將陸續(xù)組建體現(xiàn)戒治特色的興趣小組，如國畫、泥人彩繪、手工藝制作等，并在其中融入更多具有天津文化特色的藝術(shù)形式。不斷豐富文化戒治內(nèi)容，讓文化屬性更加深化戒治生活，更好地發(fā)揮文化對戒毒人員的教育引導(dǎo)、勸喻規(guī)制作用，培育健康向上心態(tài)，增強集體觀念，營造平等、尊重、和諧、有序的戒治氛圍，促進戒毒人員安心戒治，構(gòu)建良好的人際關(guān)系。

建立社會支持體系。在天津市戒毒管理局職能延伸之際，青泊洼強制隔離戒毒所與社會多部門深度融合，開展幫教活動，堅持“請進來，走出去”，開展戒毒人員家屬學(xué)校、法律幫扶、心理咨詢、實操交流等，豐富拓展為戒毒人員服務(wù)的路徑。

堅持因人施教，制訂個性化教育方案。青泊洼強制隔離戒毒所采取“一把鑰匙開一把鎖”的教育方法，對戒毒人員行為表現(xiàn)進行科學(xué)歸因，有的放矢規(guī)劃戒治方針策略；深入戒毒人員戒治第一線，密切關(guān)注戒毒人員在學(xué)習(xí)、勞動、生活中的表現(xiàn)，掌握其思想變化并根據(jù)戒毒人員的認(rèn)知規(guī)律以及心理、生理和行為特點，動態(tài)調(diào)整教育矯治方案；關(guān)注戒毒人員既是違法者，也是毒品最直接的受害者和疾病患者的三重身份，加強心理疏導(dǎo)，啟發(fā)自救意識，糾正不良認(rèn)知，養(yǎng)成良好習(xí)慣，最終達到戒斷毒癮、積極戒治的目標(biāo)。

［本案例摘自中國法律服務(wù)網(wǎng)司法行政（法律服務(wù)）案例庫，有刪節(jié)改動］