5年前,我還是江蘇省蘇州市一名初中二年級(jí)的學(xué)生,通過面試選拔,入選為參加全國(guó)青少年禁毒知識(shí)競(jìng)賽的選手。但當(dāng)時(shí)的我,對(duì)禁毒知識(shí)的了解并不是很多,在學(xué)校老師和禁毒辦工作人員的指導(dǎo)下,緊鑼密鼓地進(jìn)入了備賽狀態(tài)。
禁毒知識(shí)題庫中共296道題目,經(jīng)過從開始需要10分鐘完成且正確率不高,到后來一分半完成并全部正確的刷題訓(xùn)練,我對(duì)禁毒的方方面面有了深入了解與認(rèn)知。隨著自己的潛力被不斷挖掘,我對(duì)參加全國(guó)大賽的膽怯也一掃而光。
之后和隊(duì)友不斷熟識(shí)與磨合、去禁毒展覽基地參觀學(xué)習(xí),以及到蘇州電視臺(tái)2000平方米的演播廳體驗(yàn)錄制環(huán)境的經(jīng)歷,都讓我的視野不斷開闊,也讓我對(duì)站上全國(guó)舞臺(tái)充滿了期待。
接著2016年全國(guó)青少年禁毒知識(shí)競(jìng)賽拉開帷幕,我與來自全國(guó)各地的選手齊聚一堂,同臺(tái)競(jìng)技。當(dāng)胸前貼上“江蘇省李敏之”的標(biāo)志時(shí),一種強(qiáng)大的責(zé)任感與榮譽(yù)感油然而生。
賽事一開始,我們江蘇代表隊(duì)3名隊(duì)員答題并不順利,總是沒能最快按下?lián)尨鹌鞯奈覀冊(cè)趽尨瓠h(huán)節(jié)顆粒無收。但是站在淘汰邊緣的我們并未放棄,而是選擇放手一搏。搶下答對(duì)即可直接晉級(jí)的未知高難度題,打開題目紙條一看,上面寫著“大麻的化學(xué)名是什么”,我們便相視一笑,一同說出答案“四氫大麻酚”,由此成為了挺進(jìn)總決賽的隊(duì)伍之一。
總決賽的第一環(huán)節(jié)(搶答)中,我們?cè)俅翁幱诹觿?shì),但在第二環(huán)節(jié)的猜詞比拼中,我與隊(duì)友憑借默契與機(jī)智逆風(fēng)翻盤,最終以1700分的成績(jī)奪得全國(guó)冠軍。
大賽頒獎(jiǎng)后,在喜悅之余,沉甸甸的獎(jiǎng)狀與獎(jiǎng)牌也讓我暗下決心:這將是一個(gè)新的開始。
有了全國(guó)青少年禁毒知識(shí)競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)的積累,我似乎不再懼怕任何挑戰(zhàn)。
在初二的最后一個(gè)學(xué)期,即使期末考試迫近,我也從容赴常州參加江蘇省外研社英語比賽,在與來自全省的200余名優(yōu)秀初中學(xué)生的競(jìng)賽中,經(jīng)筆試篩選以及英語即興演講的比拼,幸獲特等獎(jiǎng)。
在初三緊張甚至枯燥的學(xué)習(xí)生活中,我一遍又一遍將自己疲憊的目光從眼前得失中移開,從日常的瑣碎與焦慮中抽離,去仰望心中那更為寬廣的舞臺(tái)。整理心情,愈戰(zhàn)愈勇,不斷前進(jìn),我以全市前十的中考成績(jī)?nèi)缭干胄呛8咧?,從此,全新舞臺(tái)展現(xiàn)在我眼前。
2019年10月的“武漢·ICONOMOS無界論壇”,使我接觸到先前未曾涉獵過的領(lǐng)域:非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)。經(jīng)過實(shí)地考察、文獻(xiàn)查閱、小組討論、問卷調(diào)查、專家咨詢等環(huán)節(jié),我與隊(duì)友共同完成一篇3000余字的英語論文《關(guān)于建立園林式校園——以蘇州市第十中學(xué)為案例》提交論壇參賽,并由我代表小隊(duì)完成論文答辯,最終獲得第二名。
接著是由加入星海美式辯論社開啟的旅程:參加全國(guó)高中生美式辯論聯(lián)賽。每個(gè)賽季圍繞時(shí)政熱點(diǎn)出的新題目,讓我不斷拓展知識(shí)的廣度與深度。在與搭檔不斷磨合和對(duì)辯題不斷深挖、細(xì)致鉆研的基礎(chǔ)上,我們共同奪得了3次地區(qū)賽冠軍、1次地區(qū)賽亞軍,順利挺進(jìn)全國(guó)賽4強(qiáng),參與2019年斯坦福公眾辯論聯(lián)賽,奪取國(guó)際8強(qiáng)成績(jī)。
之后,與朋友一同參與的全球華人創(chuàng)新研究大挑戰(zhàn),又一次讓我的認(rèn)知領(lǐng)域開啟了新篇章,以“如何看待內(nèi)向型人格”為話題,我們閱讀心理學(xué)與社會(huì)學(xué)書籍,結(jié)合森田療法與案例研究完成論文,并在哈佛大學(xué)教授嚴(yán)苛的要求下完成答辯,向中外學(xué)者專家匯報(bào)研究成果,獲得了全國(guó)二等獎(jiǎng)。
一路在全國(guó)各地“征戰(zhàn)”以及參與國(guó)際賽事的經(jīng)歷,讓我收獲了珍貴友誼、拓展了知識(shí)面、開闊了眼界,更讓我在歷練與成長(zhǎng)中更為清晰地知道,自己想要成為一個(gè)怎樣的人。
從高一與高二的多彩經(jīng)歷回歸校園,“高考”這一不可避免的階段任務(wù)擺在面前,只不過曾經(jīng)對(duì)其的畏懼與膽怯大部分在沉著與自信中消散。
更有幸的是,我獲得了參加2020年北京大學(xué)暑期學(xué)堂的資格,與全省選出的優(yōu)秀學(xué)生一起,赴泰州共同參加學(xué)科測(cè)試,度過了難忘的4天。有一天晚上,大家拿著“北京大學(xué)”的旗幟在泰州中學(xué)的操場(chǎng)上一同奔跑(北大傳統(tǒng)項(xiàng)目“夜奔”),汗流浹背,卻快樂異常,我便知道,一顆夢(mèng)想的種子已然在心中埋下。
高三的一年,有焦慮、有痛苦、也有彷徨,但它們都只是這一段路途中的插曲,因?yàn)槲沂冀K記得記憶中那個(gè)向往的遠(yuǎn)方大舞臺(tái),并且有足夠信心戰(zhàn)勝眼前的困難,擁抱未來。
那么幸運(yùn)的我,再次如愿以償,即將于今年9月走進(jìn)北京大學(xué)校門。但我還是告訴自己,這將是另一個(gè)開始。(李敏之)
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