?張雨含

　　那又是一次談到下班時間的個別教育,由于擔(dān)心戒毒人員晚上情緒波動,我決定將談話繼續(xù)下去。

　　這次教育的原因是,戒毒人員蘇某接連因違紀(jì)被評差處理,影響了小組整體排名,蘇某悔錯意識不強(qiáng),引起其他組員不滿。而她滿腹委屈,覺得受人排擠,郁郁寡歡。

　　發(fā)現(xiàn)這一情況后,我立即在大腦中檢索蘇某的基本信息和平日表現(xiàn),信息整合后發(fā)現(xiàn),由于從小被收養(yǎng)長大,一定程度上缺乏關(guān)愛,使其敏感、不合群,與親生父母相認(rèn)后也無過多親情,導(dǎo)致其性格孤僻,缺乏感恩之心,加之年齡較小,世界觀、價值觀處于不穩(wěn)定狀態(tài),思想容易出現(xiàn)偏差。詳細(xì)了解情況后,決定對蘇某進(jìn)行教育談話。

　　“最近生活得怎么樣?”

　　“不好。”

　　“怎么不好,說說看。”

　　蘇某情緒激動地說:“我被評差處理好幾次,不是故意的,他們有必要這樣說我嗎?別人不尊重我,我也不想尊重別人。”

　　“我能理解你,畢竟誰都不會故意違紀(jì),你的心里一定不好受,可能你只是不善于表達(dá),我相信,你在各方面都很努力,都有進(jìn)步?！蔽疫@樣開解著她,蘇某稍微展了展眉,開啟話匣模式。

　　耐心聽完她的傾訴并給予積極回應(yīng)后,我稍加嚴(yán)肅地教育道:“現(xiàn)在我們靜下心來想一想,無論原因如何,結(jié)果是不是由于你的問題導(dǎo)致小組排名倒數(shù)?你不肯承擔(dān)后果,還對組員大聲呵斥,應(yīng)該嗎?大家都在為整個集體努力,卻因?yàn)槟愕拇中?、散漫受到牽連,大家有所埋怨,是不是也能夠理解?你忘了最初入所,家人還沒有匯款時,小組組員無償捐贈食物給你的事了嗎?”

　　她陷入了沉默。我繼續(xù)說道:“做人應(yīng)該常懷感恩之心,遇事多想想別人的好,換位思考一下,如果是你在小組組員的角度,你會怎樣?人與人之間尊重是相對的,但想要別人有怎樣的態(tài)度,首先應(yīng)該改變自己的態(tài)度,做出努力,而不是一味抱怨。做錯事應(yīng)該勇于擔(dān)責(zé)、敢于悔過,真誠的態(tài)度和切實(shí)的行動總會打動別人。你要學(xué)會敞開心扉接受別人的愛,也給予別人友愛的態(tài)度……”這次個別談話教育之后,蘇某改變了一些非理性的觀念,逐漸轉(zhuǎn)變了態(tài)度。

　　其實(shí),相比剛?cè)胨鶗r,蘇某已經(jīng)有了很大轉(zhuǎn)變。那時的她由于聯(lián)系不上家人,成為“三無”人員,不與人交流,封閉自我。我鼓勵她繼續(xù)寫信,家人只是一時難以接受,只要她不放棄,就總有被原諒的那一天。其間,我?guī)退啻螕艽螂娫?最終,她的家人并沒有放棄她。

　　慢慢地溝通、相處,她變得開朗起來,雖然也有許多問題出現(xiàn),我也不能保證她日后不再復(fù)吸,但至少每次教育我都竭盡全力。不僅是蘇某,我堅(jiān)持對每位戒毒人員開展針對性的個別教育,加上厭惡性療法、親情觀念灌輸、行為修正等心理咨詢方法,相信哪怕是滴水之力,也有穿石的可能。

　　作為一名司法行政戒毒工作干警,我深知,平凡的崗位承載著不平凡的使命,在嚴(yán)于律己、公正執(zhí)法的前提下,我們需要不斷提高自身素質(zhì),找出戒毒人員的心癮癥結(jié),以人文關(guān)懷之心進(jìn)行分類矯治,提升她們的抗逆能力、自我效能感,以多種方法、資源幫助她們追尋人生價值,重新回歸社會。

（上海市女子強(qiáng)制隔離戒毒所民警）