2021年，西南政法大學“中國高校禁毒宣傳教育現(xiàn)狀及改良性對策”課題組面向全國56所高校的1087名在校學生開展問卷調(diào)查與個案訪談，考察了當前大學生毒品預防教育的現(xiàn)狀和問題。大學生毒品預防教育是新時代全民禁毒宣傳教育的重要組成部分，大學生毒品預防教育怎么開展得更有效？本問卷調(diào)查報告對如何構(gòu)建更加科學的大學生毒品預防教育體系提出了很好的建議，值得一讀。

現(xiàn)狀

基本實現(xiàn)教育全覆蓋

《2020年中國毒情形勢報告》顯示，一些大城市出現(xiàn)濫用“犀牛液”“零號膠囊”等色胺類物質(zhì)的吸毒群體，多為18至35歲、學歷較高且擁有穩(wěn)定職業(yè)的人員。課題組在中國裁判文書網(wǎng)上以“大學文化”“?？啤薄氨究啤薄把芯可睘闂l件詞進行檢索后發(fā)現(xiàn)，2015年至2020年，受過高等教育群體涉毒刑事案件數(shù)占同年涉毒刑事案件總數(shù)的比例呈逐年上升趨勢，且增幅較大，分別為1.10%、1.31%、2.26%、2.89%、3.59%、4.54%。通過數(shù)據(jù)可以看出，受過高等教育群體的涉毒問題較為嚴重，大學生群體的毒品預防教育工作仍需不斷深入。

為了進一步驗證大學生毒品預防教育的開展現(xiàn)狀，課題組面向全國56所高校的1087位在校學生進行了問卷調(diào)查。本調(diào)查收集的樣本總數(shù)為108人，其中，男性406人（37.35%），女性681人（62.65%），來自985高校379人（34.87%），其他一本院校268人（24.66%），來自二本院校和?？圃盒?40人（40.47%）。同時，為了驗證和明辨問卷調(diào)查的真實性，探究大學生毒品預防教育現(xiàn)存問題的產(chǎn)生原因，課題組還有針對性地抽點了部分大學生做了印證性訪談。

調(diào)查與訪談表明，我國大學生毒品預防教育的開展已基本實現(xiàn)高校全覆蓋。在以上所調(diào)查的高校和學生中，94.66%大學生所在高校開展過毒品預防教育，5.34%大學生所在高校從未開展過毒品預防教育。開展過毒品預防教育的高校中，在校學生參加毒品預防教育的頻次為：20.98%從未參加、66.70%每年參加1—3次、12.33%每年參加4次以上。不同層級院校的在校學生中，985高校從未參加過毒品預防教育的學生為39.30%，占比最高。其次為985高校以外其他一本院校占17.90%，二本院校和?？圃盒Ｕ?.00%。開展毒品預防教育的方式，多為專題講座、短視頻、相關(guān)報紙書籍宣傳、法律法規(guī)知識學習、禁毒知識競賽、征文比賽等。其中，71.21%的高校舉辦過禁毒主題講座，59.53%的高校用禁毒短視頻等新媒體方式開展過宣傳，50.14%的高校組織過閱讀禁毒書籍和報紙活動，44.71%的高校組織過禁毒法律法規(guī)的學習，48.39%的高校舉辦過禁毒知識競賽，42.50%的高校邀請過禁毒部門的工作人員來校宣講，35.97%的高校開展過禁毒志愿服務，32.84%的高校開展過禁毒征文競賽，24.10%的高校組織過學生參觀戒毒所，17.39%的高校張貼過禁毒宣傳標語。

接受調(diào)查的學生在識別傳統(tǒng)與新型毒品上有不同的表現(xiàn)，對海洛因、冰毒、搖頭丸等傳統(tǒng)毒品的識別能力較強，但對于彩虹煙、“郵票”、神仙水等新型毒品的識別能力較弱。且高校層級越高的在校學生參加毒品預防教育的積極性越低，具備的毒品辨識能力也隨之降低。其中，985高校識別毒品種類的均值為4.53種、985高校以外其他一本院校的均值為5.16種，二本院校和?？圃盒５木禐?.87種。

在參與過校內(nèi)組織的毒品預防教育活動后，仍有5.61%的學生沒有認識到毒品危害，還有9.57%的學生認為毒品的成癮性是可以控制的。訪談中，選擇“可以控制”的大學生僅片面地基于身體素質(zhì)、毒品種類、攝入量等客觀因素來評估自身控制毒品成癮的能力，往往忽略了吸毒者對毒品產(chǎn)生的心理依賴。在被問及是否會選擇“接受并飲用”來自陌生人的飲品時，98.80%的大學生會選擇拒絕，而選擇接受的學生普遍具有思想單純、社會經(jīng)驗不足，好奇心和冒險心強等特點，在極具誘惑性、偽裝性的新型毒品面前，缺乏防毒拒毒的意識和能力。

問題

內(nèi)容和形式都需要更新

大學生毒品預防教育現(xiàn)狀反映出當前大學生毒品預防教育尚存在一些問題。

一是大學生毒品預防教育內(nèi)容存在一定滯后。調(diào)查結(jié)果顯示，對傳統(tǒng)毒品具備辨識能力的大學生共3218人次占75.74%，對新型毒品具備辨識能力的大學生共1031人次占24.26%，大學生對新型毒品的辨識能力明顯低于傳統(tǒng)毒品。《2020 年中國毒情形勢報告》指出，新精神活性物質(zhì)濫用時有發(fā)現(xiàn)，花樣不斷翻新，包裝形態(tài)不斷變化。但根據(jù)調(diào)查結(jié)果可知，現(xiàn)階段大學生毒品預防教育的開展，在對毒情形勢的變化作出及時反應方面還存在欠缺，內(nèi)容出現(xiàn)一定滯后。

二是大學生毒品預防教育形式缺乏創(chuàng)新?，F(xiàn)階段高校開展毒品預防教育的方式仍然偏向說教型和知識提供型，大部分仍以舉辦禁毒主題講座、閱讀禁毒書籍和報紙等單向的、靜態(tài)的毒品預防教育為主，互動程度低，內(nèi)容較為枯燥。部分高校的毒品預防教育仍然以恐嚇型為主，較多為展示各式各樣的毒品圖片、瘦骨嶙峋的吸毒者視頻等，更有甚者片面夸大吸毒與死亡的直接聯(lián)系。這種恐嚇式的毒品預防教育極有可能產(chǎn)生反作用，非但不能使大學生真正認識到毒品的危害，反倒有可能反向激發(fā)大學生的逆反和好奇心理，使大學生主動去接觸毒品。此外，部分高校在開展毒品預防教育活動時存在走形式、過場化的問題，且內(nèi)容過于表淺或偏理論，學生因此消極地認為即使自己認真參加也無法獲得較大的收獲，從而便缺乏參與毒品預防教育的積極性，甚至對其產(chǎn)生抵觸心理。大學生毒品預防教育往往缺乏結(jié)合涉毒原因的對癥性分析。近年來，隨著“迷奸水”“減肥藥”等新型毒品的不斷出現(xiàn)，受情感受挫、自我認同不足等多方面因素的共同影響，大學生群體的涉毒風險不斷提高，若不盡快更新大學生毒品預防教育的手段，則很難取得相應成效。

三是大學生毒品預防教育受重視程度不足。當前較多高校開展的毒品預防教育活動并不直接與學生的學業(yè)評定相掛鉤，而部分學生更愿意將時間投入到與學業(yè)評定相掛鉤的專業(yè)課中，這大大削減了大學生參與毒品預防教育活動的積極性。

建議

構(gòu)建更加科學的大學生毒品預防教育體系

根據(jù)以上調(diào)查顯示的大學生毒品預防教育現(xiàn)狀與問題，筆者對如何構(gòu)建更加科學的大學生毒品預防教育體系提出如下建議。

一是提高對毒品預防教育的重視程度。各高校特別是985等一本院校，應當推進毒品預防教育實現(xiàn)全覆蓋，并通過將大學生參加毒品預防教育活動的情況與其學業(yè)綜合評定關(guān)聯(lián)等方式，鼓勵、支持和引導大學生積極參加毒品預防教育。各高校應該根據(jù)受眾的性別、學業(yè)方向、現(xiàn)有毒品防范能力等差異，在毒品預防教育的方式和深度上有所選擇、有所側(cè)重。這里需要特別注意的是，應全面提高教育學專業(yè)學生的禁毒專業(yè)知識水平，為未來禁毒教育儲備師資力量。

二是規(guī)范和完善大學生毒品預防教育的內(nèi)容。各高校應當緊隨毒情形勢的發(fā)展變化及時更新毒品預防教育的內(nèi)容，同時，教育部門應當加強組織領導，推動構(gòu)建更加科學、系統(tǒng)的大學生毒品預防教育內(nèi)容體系，真正讓每一位大學生在接受毒品預防教育后有所收獲，在對毒品有科學、系統(tǒng)認知的基礎上，從情感和意志上堅決抵制毒品，激發(fā)大學生參加毒品預防教育活動的積極性。應提升禁毒法治教育在大學生毒品預防教育中的占比，大學生接受毒品預防教育后不僅應知道法律的規(guī)范和自身行為的底線，更應在心底根植法治觀念，真正對法律產(chǎn)生敬畏。

三是加快大學生毒品預防教育形式的更新迭代。各高校應該結(jié)合大學生的身心特點，豐富毒品預防教育載體，充分利用更具及時性、參與性的新媒體手段開展活動。逐步引進AR互動、VR虛擬現(xiàn)實等更具沉浸式、體驗式的高科技設備，在提高毒品預防教育活動吸引力的同時，直觀展示毒品對身體與生活的危害，給毒品預防教育接受者以更直接、更震撼的沖擊力，強化禁毒警示效果。

四是重視引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。大學生處于青少年向成年早期的過渡階段，可塑性很大，能否確立正確的世界觀、人生觀、價值觀, 將對他們的人生產(chǎn)生重大影響。因此，大學生毒品預防教育的開展應該以引導樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為基礎，同時注重及時為其疏導心理障礙，解決遇到的困難，最終促使他們用積極的方式來應對社會大環(huán)境中的壓力，自覺遠離毒品。

五是立足環(huán)境預防理論開展大學生毒品預防教育。高校應該聯(lián)合家庭、社區(qū)、地方禁毒部門等，通過常態(tài)化推進校園周邊涉毒問題排查整治、建設良好禁毒家風等方式，為經(jīng)驗不足、閱歷較淺的大學生營造一個無毒、和諧的良好環(huán)境。應切實推進同伴教育，引導大學生個體間建立“攜手共進，相互支持”的禁毒模式，促使大學生形成毒品預防“自治”理念。同時，高校應當加大禁毒社會工作等禁毒實踐活動的組織開展力度，鼓勵大學生積極參加，將大學生的課外注意力適當?shù)剞D(zhuǎn)移至公益活動上來，從而激發(fā)大學生參與禁毒活動的社會責任感和使命感。

（作者蔡思宇系西南政法大學法學院學生，石經(jīng)海系西南政法大學法學院教授、博士生導師）

注：本文為國家社科基金重大項目“國家毒品問題治理的實踐困境與模式創(chuàng)新研究”（20&ZD196）和西南政法大學科研創(chuàng)新項目“中國高校禁毒宣傳教育現(xiàn)狀及改良性對策”（2021XZXS-383）的調(diào)研成果