甘肅省第三強制隔離戒毒所 田學超

　　現在是凌晨三點四十分，我剛剛接班，進組查鋪，一切正常。

　　絲絲寒風掙扎進半掩的窗口，值班的學員應激地打了個哈欠，柵欄門的那頭鼾聲陣陣，不時有起夜方便的學員披著校服碎步貼行在樓道兩側。我緊了緊身上的大衣，起身添了杯濃茶，便又回味起學員老皮的那封家書。

　　老皮是個“四戒”學員，寫得一手好字，卻又不修邊幅得很，年過半百卻無丁點兒龍鐘之態(tài)，像個老頑童，頗有些性格，能料想到年輕時的他多半是個“刺兒頭”。

　　我和老皮的交談是從小皮開始說起的。老皮打聲“報告”進到值班室問我有時間聊會兒么，我說當然了。老皮從褲兜里掏出一張紙，一邊遞給我，一邊說這是小皮寫給他的信，昨天剛到的。我小心打開兩折的薄信紙，純藍色的印象，稚嫩工整的字跡：

　　“親愛的爸爸，您好！這次考試我又進步了一點，但我還是班里的差生，班上的男同學老是欺負我，打我，罵我。他們說你是抽大煙的，爸爸，你這次回來能不能改掉那個壞毛病，還有媽媽快回來了，我們一起過好日子。爸爸，你真的要改掉這個壞毛病，老師都說做錯事改了就好……”

　　霎時間，我腦海中浮現出小皮趴在書桌前一筆一畫寫字的樣子，眸子里沁滿了淚水，或是剛被同學欺負了，或是真的想爸爸了，還不時抽噎著。我懂小皮近乎哀求的無助，眼角便有點兒濕潤，老皮則習慣性地撓撓后腦勺，雙眼瞇成縫樂呵呵的?？吹嚼掀ど禈分?，我有點生氣了，苛責了他幾句。

　　家書，于我是空白的認知，二十歲之前都生活在父母身旁，直來直去的言語溝通陪伴我長大，在外求學期間便捷的視頻語聊就更是扯不開我與家的距離。我清楚地認識到在孩子早年成長階段父母那份不可或缺的愛是多么的重要，這份愛的缺失足以陰霾年幼孩童最純真爛漫的內心，也極大約束著品質性格的良性養(yǎng)成，物質基礎尚且薄弱的生活更是不足以撐起孩子對美好未來的憧憬，畢竟在孩子眼里有爸爸有媽媽的地方才是家。

　　家，于我身旁這些美麗世界的孤兒會顯得那么灰色，既想伸手觸及，卻又怕被無情拒絕。面對所有的溫情，他們是敏感的，他們的內心被深埋進記憶的溝壑，渴望被世界溫柔相待卻又不愿觸及人性柔軟的那一面，他們便又是極矛盾的。

　　一封家書，無聲文字的排列組合，卻又一刻不停歇地呼喊迷途的孩子，歸來吧。